AOS MESTRES COM CARINHO # Juventude Comunista Revolucionária/JCR

AOS MESTRES COM CARINHO

Professou
Professaste
Profissão
Professomos
Professonhos
Professores

Todo mundo tem um professor inesquecível... qual o nome do seu?

Feliz dia dos professores!

Para evitar linhas tortas

que nos levam à clausura,

o professor abre as portas

com a chave da cultura.

Antonio Francisco Pereira/MG

Mesmo com pouca estrutura

Pra quem ensina dizer 

Que professor tudo atura

Nos caminhos do saber.

Rogaciano Oliveira/CE

JUVENTUDE COMUNISTA REVOLUCIONÁRIA

JCR

FLÁVIO

*

MENSAGEM DOS PROFESSORES AOS BRASILEIROS

*

CRÔNICAS PARA ORGANIZAR TOMO MCCLXVIII

"15/10, DIA DO PROFISSIONAL", QUE FAZ FALTA, NÃO POR NÃO EXISTIR, MAS POR FALTAR

Sempre que o calendário aponta para o dia quinze de outubro, uma certa ansiedade toma conta da minha mente, "mesmo que legalmente, faltem ainda quatorze dias, segundo minha mãe, a sabia, que não teve acesso a escola, faltam apenas cinco dias para meu aniversário, se até aqui, é só piada, mas o dia quinze de outubro, é um dia que festejamos o dia "DO PROFESSOR".

Se há algumas décadas, ouvimos falar que há pouca formação de professores de disciplinas exatas, fazendo que professores de "física, matemática e química", sejam muitas vezes os mesmos, mas o pós golpe, trouxe um desrespeito aos mestres das  chamadas ciências humanas, mas o problema não é recente.

A ditadura militar já tinha abolido as aulas de música, lembramos que é a sensibilidade que humaniza o ser humano, se a sensibilidade, saí da formação, o ser humano será mais máquina e menos humano. Esta robotização do ser humano, pode estar por trás deste endireitamento atroz, que as sociedades estão sofrendo, inclusive, com filhos de mulheres de luta, serem "desdeputados", defensores do nazi-fascismo.

Infelizmente, não foi só a música que sofreu o banimento ditatorial, o ensino de sociologia, deu lugar a formação moral, antes de lembrar, que é justamente a pauta moral, que embala o conservadorismo, dá para compreender o dano desta troca.

Mas fica na perseguição aos professores das tais ciências humanas: "GEOGRAFIA, HISTÓRIA, SOCIOLOGIA E FILOSOFIA", que a falta está causando mais danos a formação do cidadão. Mesmo que existam professores e professoras destas, estes mestres estão sendo criminalizados, justamente por proporem a formação de seres humanos e não de máquinas.

É óbvio que não falta apenas professor, para estas disciplinas, está faltando mesmo aquilo que antigos chamavam de berço, o papel da escola é o do letramento, já a educação, leia-se respeito, deveria vir de casa, mas a máquina substitui o homem, a máquina, é quase sempre, um militante de direita, manipulado por lideranças religiosas de direita, que elegem a razão e a humanidade, como inimigos naturais dos dízimos que enriquecem os pastores.

Mesmo que não faltem professor das disciplinas humanas, estes estão em falta 

Adão Alves dos Santos/SP

P.S neste dia "quinze de outubro", minhas homenagens, quase um ato de desagravo, os professores progressistas, na figura do eterno professor Paulo Freire

BRAULIO BESSA

*

A ti, professor querido

Que faz do teu peito abrigo

Molda mentes e inspira corações

Felizes sejam teus dias 

Repletos de alegria

E de realizações .

O teu trabalho é a semente

Que vai nos abrindo a mente

Trazendo o conhecimento

Nos dando empoderamento

Nesse mundo desigual

Tu nos dá discernimento

 Teu saber é colossal.

A ti que dedica a vida 

A trabalhar na educação

Construindo meu futuro 

Em cada frase e lição

Vocês são nossos heróis 

Brilham como girassóis

Enriquecem esse rincão.

Por tua missão tão nobre

Quero te homenagear

Expressando meu carinho 

Vou sempre te respeitar

És luz em nossos caminhos 

És uma rosa sem espinhos

Meu amor quero te dar 

Obrigado por tornar o mundo um lugar melhor

A cada palavra dita

Mostras que és o maior

Por ti eu sempre terei

Uma grande admiração

E feliz, te ofertarei

Minha eterna gratidão.

 Por aqui vou encerrando

Mas antes quero agradecer

A todos que valorizam

O ensinar e o aprender

Deixo a todos meu abraço

Queria ofertar mil flores

A esses guerreiros valentes.

E que são os professores.

Professora Alba, poetisa do entorno.

MATHEUS ARCARO

*

AGRADECIMENTO A(O)S PROFESSORA(E)S.

Como é gratificante o desejo de aprender.

Creio ser inerente às pessoas a ânsia de buscar conhecimento para o bem viver.

Privilégio dado pelo Criador Divino ao ser humano para que alcance o seu aperfeiçoamento intelectual.

Porém, dádiva ainda maior é o dom de ensinar, ter a humildade, sapiência, paciência, competência, e tantas outras virtudes para tornar melhor o seu semelhante.

Gerenciar conflitos, choque de valores, mostrando o Norte aos alunos, balanceando todos os fatores.

Tudo com exímia maestria, para que sejam melhores os frutos que virão adiante.

Sou muito grato pelos ensinamentos que vocês ministraram, e, tenham certeza, foram e sempre serão de grande valia e amadurecimento na minha trajetória.

Vocês são bênçãos.

Mais uma vez, muito obrigado!

Antonio Tadeu Ferreira da Silva.

Recife/Pernambuco/Brasil.

CHICO FÁBIO

*

_Parabéns a todos professores e professoras._

*"Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina"*

(Cora Coralina)

"Professores

Protetores das crianças do meu país

Eu queria, gostaria

De um discurso bem mais feliz

Porque tudo é educação

É matéria de todo o tempo

Ensinem a quem sabe de tudo

A entregar o conhecimento

Ensinem a quem sabe de tudo

A entregar o conhecimento

Na sala de aula

É que se forma um cidadão

Na sala de aula

É que se muda uma nação

Na sala de aula

Não há idade, nem cor

Por isso aceite e respeite

O meu professor

Batam palmas pra ele

Batam palmas pra ele

Batam palmas pra ele, que ele merece!

Batam palmas pra ele

Batam palmas pra ele

Batam palmas pra ele, que ele merece!

Professores

Protetores das crianças do meu país

Eu queria, como eu gostaria

De um discurso bem mais feliz

Porque tudo é educação

É matéria de todo o tempo

Ensinem a quem pensa que sabe de tudo

A entregar o conhecimento

Na sala de aula

É que se forma um cidadão

Na sala de aula

É que se muda uma nação

Na sala de aula

Não há idade, nem cor

Por isso aceite e respeite

O meu professor

Batam palmas pra ele

Batam palmas pra ele

Batam palmas pra ele que ele merece!

_*(Anjos da Guarda - Leci Brandão)*_

AOS PROFESSORES TODA TERNURA 

Grandes professores 

Esquecidos jamais serão 

Grande indutores 

De ensino com coração 

Dão conteúdos e valores 

Que além da sala vão 

A aula ideal 

Não tem definição 

O professor é leal 

Quando enche de emoção 

De conteúdo um cabedal 

Que faz o bom cidadão 

Obrigado ao professor fulano

E à fulana também 

Comigo todo ano 

Dando caminho do bem 

Educando e gerando 

Amor que sempre vem 

Professor tem magia 

E traduz seu dom 

Está conosco todo dia 

E o que vem é sempre bom 

Professor irradia 

Música em belo tom 

Em cada aula teremos 

Certeza de vida leal 

Com ele fazemos 

A alegria original

A aula diz que podemos 

Chegar ao mundo ideal 

Os educadores 

Traduzem o mundo para nós 

São construtores 

Que dão vida e voz 

E são os professores 

Que da vida desatam os nós 

A aula é pura magia 

E o mágico é o professor 

Ele irradia 

O sentido do amor 

Certeza de um bom dia 

Nas mãos do educador 

Simples equação 

Ou um mapa a localizar 

Saber do verbo a ação 

E do coração tudo que há 

É sempre desta lição 

Que o professor nos dará 

Verbos, equações e temas 

Movimentos e funções 

Resolvendo todos problemas 

Nas lógicas de suas funções 

Pelo professor bons teoremas 

Em mente e corações 

No dia do professor 

Busquemos valorização 

De quem com garra e amor 

Faz a boa educação 

Valorize o educador 

Pois é com ele o bem da nação

Francisco Djacyr da Silva Souza-CE

*

O COMPROMISSO DA UFRRJ COM O NEOLIBERALISMO E O FIM DA UNIVERSIDADE COMO CAMPUS INCLUSIVO * ERVA DOCE

O COMPROMISSO DA UFRRJ COM O NEOLIBERALISMO E O FIM DA UNIVERSIDADE COMO CAMPUS INCLUSIVO.

No apagar das luzes da campanha do Setembro Amarelo, o Erva Doce e a RECC trazem a tona um debate polêmico sobre cobranças abusivas e hiper-produtividade por parte de uma instituição num cenário de empobrecimento geral da população, políticas de assistência e permanência estudantis precárias que comprometem o padrão de excelência tão cobrado a estudantes em vulnerabilidade social, os colocando em situações de desvantagem, e até mesmo os fazendo evadir da graduação. A precariedade crescente das condições de vida acompanha o ritmo do avanço do neoliberalismo.

Exibiremos o longa "VOCÊ NÃO ESTAVA AQUI", obra que retrata condições de trabalho degradantes em nome da boa vida e que nos leva a refletir até que ponto pode chegar uma sociedade com discursos como "a vida é assim mesmo", "quem quer dá um jeito", "no meu tempo era pior", discursos que mascaram a ordem de dominação neoliberal.

28/09 - 18:30

Erva Doce

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SEMPRE PAULO FREIRE * Juventude Comunista Revolucionária/JCR

SEMPRE PAULO FREIRE

"A educação é um ato de amor, por isso, um ato de coragem" (Paulo Freire).

A data 19 de setembro de 2021 marca o centenário de nascimento do educador, pedagogo e filósofo Paulo Freire. Natural de Recife, o pernambucano é um dos grandes nomes da educação mundial e ficou conhecido internacionalmente pela sua teoria de que a educação é o caminho para a emancipação de sujeitos, para que transformem sua realidade por meio da reflexão crítica. O seu trabalho de alfabetização de adultos é reconhecido mundialmente. Entre as inúmeras obras publicadas estão as compõem a trilogia: “Pedagogia do Oprimido”, “Pedagogia da Esperança”, “Pedagogia da autonomia”.

Em 2018, Maria Margarida Machado, docente da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás (UFG), concedeu entrevista para o ANDES-SN sobre a obra e legado do patrono da educação brasileira. “Freire foi um pensador muito importante nas décadas de 50, 60 e 70 e 80. Foi educador atuante em uma perspectiva de educação que buscava colocar no centro da educação pedagógica o direito a uma educação emancipatória”, afirmou a professora naquele ano.

Segundo a docente da UFG, defender a concepção de educação como emancipadora do sujeito representa enfrentar as grandes limitações econômicas e sociais dos estudantes brasileiros. Para ela, Freire combatia não apenas a opressão que decorre da necessidade financeira e da limitação do acesso aos bens materiais, mas também reafirmava a necessidade de combater a mentalidade conservadora. “A mentalidade conservadora, tradicional, tem a ver com o que o sujeito aprende com a sua família, na religião e no trabalho. Nessas relações, essa convivência ao invés de torná-lo um sujeito livre e amoroso, o aprisiona a um conjunto de preceitos morais, éticos e céticos que o distancia de outros seres humanos”, disse Margarida.

Crítica à educação bancária

Uma das principais contribuições de Paulo Freire é a sua crítica à educação tradicional, conceituada na obra “Pedagogia do Oprimido” como educação bancária. Segundo o pedagogo, o sujeito que está aprendendo na educação bancária é tratado como um lugar onde se deposita verdades, e isso não seria um processo de aprendizagem uma vez que não há diálogo.

“Aprender, para Paulo Freire, é acessar o conhecimento sistematizado, problematizar esse conhecimento, buscar a compreensão para além daquilo que é dito”, explicou. Para a docente, muitas das ações executadas no sistema educacional brasileiro não levam em conta o princípio do diálogo. “Temos que questionar quem diz que quer tirar Paulo Freire de qualquer lugar. Essas pessoas realmente sabem do que estão falando?”, alertou.

Aprender para transformar

Paulo Freire compreendia que o sujeito aprende para se humanizar. De acordo com o educador, aprender é complemento da formação do sujeito como humano. “Se aprende na relação com o outro, no diálogo com outro, na aproximação dele com o conhecimento do outro. Esse aprender coletivo tem a ver com o conhecimento sistematizado pelas outras pessoas. Saber que você precisa escutar e aprender com o outro é fundamental para romper com uma lógica de educação tradicional”, contou Maria Margarida.

Outra questão fundamental na obra de Paulo Freire é que se aprende para transformar a realidade. “Nesse aspecto, é fundamental a consciência crítica e de sujeito histórico. Nesta perspectiva, nós estamos anos luz distantes, em toda nossa formação na educação brasileira, seja da educação infantil até a superior, do princípio de empoderar o sujeito para que ele possa se perceber como sujeito transformador da realidade”, afirmou a docente da UFG.

Quem foi Paulo Freire?

Paulo Freire nasceu em 1921, em Recife (PE). Com o agravamento da crise econômica mundial iniciada em 1929 e a morte de seu pai, quando tinha 13 anos, passou a enfrentar dificuldades econômicas. Formou-se em direito, mas não seguiu carreira, encaminhando a vida profissional para o magistério. Em 1963, em Angicos (RN), coordenou um programa que alfabetizou 300 pessoas, cortadores de cana, em 45 dias. No ano seguinte, o golpe empresarial-militar o surpreendeu em Brasília (DF), onde coordenava o Plano Nacional de Alfabetização do presidente João Goulart. Freire passou 70 dias na prisão antes partir para o exílio.

Em 1968, no Chile, escreveu seu livro mais conhecido, “Pedagogia do Oprimido”. Também deu aulas nos Estados Unidos e na Suíça e organizou planos de alfabetização em países africanos. Com a anistia, em 1979, voltou ao Brasil, integrando-se à vida universitária. Foi secretário municipal de Educação de São Paulo (SP), na prefeitura de Luiza Erundina. Foi nomeado doutor Honoris Causa de 28 universidades em vários países e teve obras traduzidas em mais de 20 idiomas. Morreu em 1997, de infarto. Em 2012, foi sancionada a Lei 12.612, que declarou o educador Paulo Freire o Patrono da Educação Brasileira.

Para estudar Paulo Freire

Maria Margarida Machado indicou três leituras para quem quer conhecer mais a teoria de Paulo Freire. O livro “Pedagogia do Oprimido”, para a docente, é a base da formação humanista de Freire, além de sua principal obra, e traz as principais referências que ele estudou e com quem aprendeu para pensar a obra. O livro “Pedagogia da Esperança” traz uma releitura do livro anterior, simplificando-a. Já o livro “Pedagogia da Autonomia”, último que o Paulo Freire escreveu, dialoga com professores sobre os aspectos da prática docente. “Essa trilogia é fundamental para ser lida e pensada no contexto em que foram escritas”, concluiu.

O legado de Paulo Freire

Em abril de 1990, Paulo concedeu uma entrevista para a primeira edição da Revista Universidade & Sociedade. Leia aqui.

E, em julho do ano passado, durante o 8º Conad Extraordinário, o ANDES-SN lançou a edição 66 da revista Universidade e Sociedade, com o tema "O Legado de Paulo Freire para a Educação". Com mais de 25 textos, entre artigos e resenhas, a revista traz diversas reflexões sobre as contribuições freirianas para a Educação, para a Universidade Pública e para a militância sindical, popular e partidária. Confira aqui.

Com informações de 

Instituto Paulo Freire

102 Anos Paulo Freire Quadrinhos

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FOTOBIOGRAFIA DE PAULO FREIRE

Fotobiografia De Paulo Freire

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QUÊ FAZER CONTRA EVASÃO ESCOLAR * NAS ENTRELINHAS/BA

 QUÊ FAZER CONTRA EVASÃO ESCOLAR

A evasão nos Institutos da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica é um problema recorrente que afeta diretamente a vidados alunos, por conseguinte, o desenvolvimento e a qualidade do ensino que é ofertado. De acordo com dados da Plataforma Nilo Peçanha, a evasão registrou o percentual de 19,11%,em toda a Rede (dados de 2022).

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https://www.unicef.org/brazil/relatorios/plataformadoscentrosurbanos20172020/mapaexclusaoescolarsalvador#:~:text=A%20taxa%20de%20abandono%20escola, de%202016%20tivesse%20se%20mantido.

Pesquisa realizada pelo Ipec com pessoas de 11 a 19 anos que estudam em escolas públicas, ou que não estão na escola e não completaram a educação básica aponta trabalho infantil e dificuldades de aprendizagem como os principais motivos da evasão escolar.

NAS ENTRELINHAS

EVASÃO ESTUDANTIL. O QUE FAZER PARA CONTÊ-LA? - Issuu

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ATO NACIONAL EM DEFESA DA EDUCAÇÃO * Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE)/DF

ATO NACIONAL EM DEFESA DA EDUCAÇÃO

A Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE) realizará, no dia 9 de agosto, em Brasília, o Ato Nacional em Defesa da Educação Pública.

A manifestação tem como objetivo continuar fazendo pressão junto ao MEC pela revogação do Novo Ensino Médio (NEM), além de promover outras pautas como a educação inclusiva, o financiamento para o setor e a desmilitarização das escolas.

“O MEC tem 30 dias para apresentar proposta sobre a Consulta Pública do NEM e o encaminhamento sobre a reforma. É por isso que nós chamamos esse Ato Nacional para o dia 9 de agosto, considerando que o Ministério tem até o dia 6 de agosto para fazer um encaminhamento sobre o tema”, explica o presidente da CNTE, Heleno Araújo.

Veja a programação do evento e programe-se para participar:

Quarta-feira, 9/8/2023, em Brasilia

10h - Grande abraço de pressão no MEC

15h - Mobilização dos Trabalhadores em Educação no estacionamento do anexo 2 da Câmara dos Deputados

Ato Nacional em Defesa da Educação Pública será realizado no dia 9 de agosto - CNTE - Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação

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GREVE DA EDUCAÇÃO * Juventude Comunista Revolucionária/JCR

GREVE DA EDUCAÇÃO

A LUTA CONTINUA

COMPLEXO DO ALEMÃO

ESCOLAS CIVICO-MILITARES ESCOLAS DE FASCISMO * Juventude Comunista Revolucionária/JCR

ESCOLAS CIVICO-MILITARES ESCOLAS DE FASCISMO

TEXTO 1

Ministro Camilo Santana

*_AS ESCOLAS CÍVICO MILITARES SÃO UMA GRANDE FARSA._*

*_ As escolas FASCISTAS civico militares são um grande golpe._*

*Explico:

*1- As escolas civico militares são Usadas para a corrupção Sim.

*2- As escolas civico militares são Usadas para dar mais dinheiro público aos militares corruptos, base eleitoral do Bolsonarismo;

*(O Bolsonarismo ja deu aposentadoria especial, e PENSÃO VITALÍCIA às filhas dos militares, COM DINHEIRO PÚBLICO, entre muitos outros benficios que o povo nao tem).

*3- As escolas civico militares são usadas para doutrinar criancinhas para se tornarem FASCISTAS, eleitores robôs da ultra direita bozonariana; (Ideologia militar FASCISTA);

.

E O QUE MAIS?

*.

*Só não vê isto o gado chifrudo do pasto.

*Asseclas

*Fariseus.

*.

*_Concorda comigo sim?_*

TEXTO 2

CHICO PINHEIRO

José Múcio (de novo!) e a rebelião dentro do governo Lula

Ministro da Defesa diz que decisão de acabar com programa de escolas cívico-militares foi tomada exclusivamente pelo MEC e pede para que o órgão retire menções aos militares no texto do documento

Com o movimento, o comando da Defesa busca se afastar da decisão do governo e, assim, evitar abrir um novo flanco de atrito na já sensível relação de Lula com os militares

Atual comandante do Exército, o general Tomás Paiva dá o tom da distância que os militares tentam manter da decisão de acabar com o programa. Segundo ele, o assunto não passou pela Força

Procurados oficialmente pela coluna do igor gadelha, os ministério da Defesa e da Educação não se pronunciaram até a publicação desta matéria

Ou Lula coloca esses militares em seus devidos lugares ou o caldo vai "entornar". O que o inelegível fez foi despertar uma BESTA que estava meio "adormecida": 

a BESTA do FASCISMO, que sempre morou dentro dos quartéis e que impera na cabeça de qualquer membro das Forças Armadas.

TEXTO 3

ORDEM

 Discute-se, no momento, a questão das escolas cívico-militares (Pecim), onde a questão prioritária é a ordem unida.

 O exercício primário para a formação do recruta, do soldado. 

 O governador de São Paulo, Tarcísio de Freitas, que é um defensor apaixonado do governo, com licença da palavra, Bolsonaro, é também um ardoroso defensor das escolas cívico-militares. 

 E com toda certeza, o senhor Tarcísio de Freitas é defensor da ditadura e da tortura. Como o seu chefe e guru espiritual.

O senhor Tarcísio de Freitas é um militante da direita, dita democrática.

Mas como explicar a sua adoração pelo líder nazifascista, com licença da palavra, Bolsonaro? 

 Mas o que, de fato acontece, é que o senhor Tarcísio de Freitas não passa de um lobo travestido de cordeiro. 

Estou falando como militar, que sou. E conheço muito bem o quartel, a caserna e suas adjacências. 

 Nas questões sócio-educacionais, os militares brasileiros não têm nada a ensinar aos civis. 

Mas têm muito a aprender com eles! 

 Seguindo os passos do seu líder, o senhor governador Tarcísio de Freitas defende a ditadura militar, o AI 5 e as torturas. Repetimos por ser necessário.

 Este senhor, que pretende dar uma de meio democrata, precisa ser desmascarado! 

Quem defende as torturas, no caso, o senhor governador Tarcísio de Freitas, defende o DOI- CODI, de triste e infernal memória!

Cumpre lembrar que há ordens e ordens.   

Uma orquestra sinfônica constitui uma ordem rigorosa. 

E precisa de um bom maestro para dirigi-la.

 Mas uma senzala também precisa de uma ordem, que é imposta a chicotes.

 Num caso o maestro, no outro o feitor.

 A ordem mantida em um bando de presos pode ser a repressão braba! 

Mas um bom professor é um verdadeiro maestro.

 A professora, ou o professor, precisa ser um artista, na sala de aula.

 As professoras e os professores são as personalidades mais importantes de uma sociedade que se quer civilizada!

Numa escola que se presa, com professores bem preparados e bem remunerados, não há necessidade de ordem militar!

 Não necessita de um sargento para ensinar ordem unida aos alunos! 

Esta receita estapafúrdia, de transformar os jovens alunos das escolas públicas em soldados, saiu das mesmas cabeças, da mesma mentalidade, que quer transformar o país num imenso quartel.  

O que as nossas escolas públicas precisam é de serem valorizadas! 

Precisamos utilizar a pedagogia herdada dos nossos pedagogos. 

Pois temos os pedagogos dos melhores do mundo, tais como:

 Lourenço Filho, Anísio Teixeira, Paulo Freire, Darcy Ribeiro, entre outros.  

E. Precílio Cavalcante, capitão de mar e guerra ref. do Corpo de Fuzileiros Navais. Pesquisador da história militar. 

SALVE AS PROFESSORAS E PROFESSORES BRASILEIROS! 

Abaixo a militarização fascista das escolas brasileiras. 

Se você estiver de acordo com este texto passe-o a todos os seus contatos, por favor! 

  Rio de Janeiro, 15 de julho de 2023.

PARA QUE PRESTA UM MILITAR?

FIM DAS MAMATAS

59º CONGRESSO DA UNE * Juventude Comunista Revolucionária/JCR

59º CONGRESSO DA UNE

NOTA DA JCR

No contexto atual, de ataque ideológico do nazifascismo em escala mundial, com aprofundamento de todas as contradições do capitalismo, a UNE - União Nacional dos Estudante, realiza o seu 59º CONGRESSO promovendo a maior despolitização já vista no seio do estudantado brasileiro. Chega a ser inacreditável que esse aglomerado de gente fantasiada de estudante seja realmente estudante, porque nunca sofremos tantos ataques à educação neste pais como atualmente com tamanha indiferença. E, entregar documento nas mãos de presidente da república nunca foi sinônimo de combatividade. Ou seja, capitulação campea!

"CARTA REIVINDICAÇÃO

Boa Noite, Presidente Lula! 

Aqui estamos, estudantes de todos os cantos do Brasil, no 59º Congresso da União Nacional dos Estudantes, para dizer que resistimos a um dos períodos mais difíceis da nossa história. A sua presença, presidente, é a demonstração concreta de que a luta dos estudantes na defesa da democracia deu certo, que derrotamos o projeto que pretendia combater nossas liberdades democráticas, sabendo que ainda temos muitos desafios, na reconstrução do Brasil e na união de brasileiras e brasileiros e no combate à extrema-direita, à desinformação e ao ódio propagado por aqueles que não querem ver nosso povo de pé e feliz. 

Presidente, nos últimos anos, nós jovens, estudantes e trabalhadores, fomos uns dos principais alvos de uma política nefasta que a todo momento tentou nos matar. Tivemos um grande retrocesso na política de geração de empregos, nossas perspectivas do sonho do ensino superior foram testadas a todo momento, mas resistimos. 

Não é a primeira vez que a universidade vira alvo dos que ameaçam a democracia brasileira. Dessa vez, sufocar o orçamento e caluniar nossas instituições foram arma. Vimos as universidades públicas agonizando, com cortes consecutivos no orçamento, uma tentativa atrás da outra de privatizá-las, o não pagamento de bolsas a milhares de estudantes, além de uma tentativa diária de desmoralização das nossas instituições perante a sociedade brasileira, falando que só servimos para a “balbúrdia”. 

Mas resistimos! Em maio de 2019 o primeiro setor da sociedade a se levantar foram os estudantes, ocupando as ruas com o Tsunami da Educação, momento em que milhões de jovens em mais de 300 cidades de todo o Brasil se mobilizaram para defender a educação. Foram essas as maiores jornadas de enfrentamento a Bolsonaro e sua política de destruição e hoje estamos mais fortes para dizer que o orçamento da educação deve ser prioridade. 

Mesmo em meio a tantos ataques e a uma pandemia jamais vivenciada por nossa geração, fomos nós estudantes que continuamos a pensar no futuro do Brasil. Voltamos às ruas por "Vida, Pão, Vacina e Educação", fomos linha de frente na campanha "Fora Bolsonaro". E não paramos por aí: permanecemos no desenvolvimento de muita pesquisa, inovação e extensão, auxiliamos na vacinação,

arrecadamos toneladas de alimentos para doar a estudantes e famílias com vulnerabilidade socioeconômica, e acima de tudo, sobrevivemos. Ao mesmo passo, vimos muitos dos nossos, Presidente, abandonarem o sonho de se formar no ensino superior. A realidade amarga que a economia do Brasil passou nos últimos anos, impactou diretamente em nossa permanência na universidade. Dezenas de restaurantes universitários aumentaram seus valores, colocando a segurança alimentar de muitos estudantes em risco; a diminuição no número de bolsas e seus valores ainda insuficientes; a falta de moradias estudantis em diversos campi e a falta de acesso às tecnologias de informação dificultou muito a produção científica do Brasil, visto que nossas universidades produzem mais de 90% da nossa tecnologia e inovação. O desemprego gerado pela crise e pela pandemia, também deixou sua marca. Muitos se endividaram e não conseguiram pagar o FIES, o ProUni foi desmontado e ambos os programas perderam parte de sua identidade, que era proporcionar ao povo brasileiro o ingresso ao ensino superior; ao mesmo passo que sem uma regulamentação do ensino privado, diversas redes ampliaram seu monopólio, suas mensalidades e cláusulas abusivas, levando muitos a desistirem do sonho do ensino superior por terem que escolher entre botar a comida na mesa ou pagar a faculdade. Por isso, Presidente, nós tínhamos certeza que a luta pela democracia também iria salvar as universidades brasileiras e a educação. 

Nos últimos anos a perseguição à autonomia universitária e à liberdade de cátedra também aumentaram. Oriundos dos mesmos ataques que aprisionaram injustamente ao sr., Presidente, professores tiveram suas pesquisas ameaçadas, muitos tiveram que deixar o país com medo da violência política que assombrava nos assombrava. O reitor da Universidade Federal de Santa Catarina, Cancellier, foi preso injustamente e de forma prematura nos abandonou fruto deste ambiente. 

Agora presidente, nós, estudantes brasileiros, queremos esperançar. Entendemos que a mesma universidade que enfrentou a pandemia, agora deve ser mobilizada para ajudar a combater a fome, o analfabetismo e a miséria. Acreditamos que para combater as desigualdades, é necessário ir mais a fundo no combate aos grandes bilionários que lucram no momento em que nosso povo mais sofreu. Queremos discutir uma Reforma Universitária capaz de colocar a universidade brasileira nos rumos da emancipação do nosso povo.

Queremos que em um curto período possamos garantir que o Programa Nacional de Assistência Estudantil se torne lei, com orçamento próprio que atenda as demandas estudantis. Queremos a retomada das obras paradas nas universidades e reformas estruturais nos nossos laboratórios, que em muitos casos ainda carregam a marca do desmonte sofrido nos últimos anos, com equipamentos quebrados e sem manutenção. Também queremos pôr fim na falta de qualidade dos serviços prestados nas universidades, muitos deles gerados pelo déficit de profissionais concursados ou pela terceirização desses postos de trabalho, que precarizam não só o ensino, a pesquisa e a extensão, mas também prejudicam a vida dos trabalhadores. Para que esses problemas sejam solucionados, não podem existir políticas orçamentárias que restrinjam a ampliação de investimento público em áreas sociais. 

Exigimos o respeito à autonomia e à democracia nas nossas instituições, por isso, queremos eleição direta para reitores e que reitores eleitos sejam empossados, bem como a paridade entre estudantes, docentes e técnicos-administrativos nas eleições e conselhos colegiados. Para concretizar esses sonhos será necessário um forte investimento nas universidades públicas e na educação. Para isso é preciso pôr fim à lógica orçamentária que escoa quase metade das riquezas nacionais ao capital financeiro. 

Lutaremos diariamente pela permanência e ampliação da Lei de Cotas, com a garantia automática de assistência estudantil para conseguirmos não só entrar, mas também permanecer na universidade. É preciso avançar cada vez mais na popularização da universidade, para que ela expresse a diversidade presente em nossa sociedade, a implementação das Cotas Trans e vestibular indígena são passos decisivos nessa direção. 

Queremos, Presidente, o fim da obrigatoriedade dos 40% de Ensino a Distância para cursos presenciais, e com isso a regulamentação do ensino privado no Brasil, com garantias de qualidade e proibição de capital estrangeiro na educação brasileira, garantindo a nossa soberania. Não podemos mais ficar nas mãos dos grandes tubarões do ensino. 

Também sabemos que o modelo de escola atual não nos cabe mais, mas a reforma imposta por governos anteriores também não. Queremos a revogação imediata da reforma do ensino médio, e junto a isso um projeto de uma nova escola,

superando esse modelo de ensino médio que não atende mais às nossas perspectivas. 

Por fim, presidente Lula, temos a certeza de que no próximo período a União Nacional dos Estudantes continuará firme na guarda da democracia, na luta contra o fascismo, na defesa da educação, do direito dos estudantes e da amazônia, e na construção cotidiana de um Brasil mais justo, soberano e desenvolvido, pois isso está em nosso DNA. 

Conte, Presidente, com a mobilização dos estudantes brasileiros para garantir a implementação do programa eleito democraticamente nas urnas em outubro de 2022. É ocupando as ruas e as universidades que poderemos melhor contribuir com a transformação de nosso país."

*

Se tivesse juízo, ia viver minha vida com a Janja

 diz Lula